ابو حمد
06-05-2008, 04:14 PM
إن برنامج GLOBE هو برنامج دولي للبحث العلمي البيئي، وهو أيضا برنامج تعليمي لعلم البيئة. ويتضمن من جهة تصميمه - اقترانا لصيقا بين الاثنين. وقد كان تصميم البرنامج ناتجا لسلسلة من ورش العمل التي جمعت معا بين ممثلين دوليين في مجالي العلوم والتعليم. وكان هناك اتفاقا بين المجموعتين على ضرورة أن العلم يعزز المعلم والتعليم ببرنامج GLOBE بعضهما البعض تعزيزا تبادليا.
ينعكس التوازن بين العلم والتعليم في دليل المعلم. وعمليتا العلم والتعليم بالبرنامج ممثلة في البروتوكولات العلمية وفي أنشطة التعليم التربوية. وقد تطلب تطبيق هذه الرؤية إشراك علماء ومعلمين معا في البرنامج. ولهذا، تجري مسابقات مراجعة بواسطة نظراء لاختيار الفرق المكونة من الباحث الرئيسي العالم والباحث الرئيسي المساعد - المعلم لإعداد المواد العلمية والمواد التعليمية المساندة للبرنامج، وكذلك لاختيار الفرق المكونة من الباحث الرئيسي - المعلم والباحث الرئيسي المساعد العالم لاعداد المواد التعليمية وتوفير أدوات التقييم والتقدير للبرنامج.
قامت هذه الفرق بتصميم بروتوكولات قياس تناسب طلبة المدارس الإبتدائية والثانوية بحيث تضمن الحصول على قياسات دقيقة وموثق بها بما يجعل استخدامها ممكنا من قبل المجتمع الدولي للعلوم البيئية. سيستخدم علماء برنامج GLOBE بيانات القياسات التي أجراها الطلاب في النشرات المراجعة من قبل نظراء وكذلك سيروجون استخدام تلك البيانات بين زملائهم العلماء. إن برنامج GLOBE هو جهد تطبيق عملي، وكذلك جهد عقلي، حيث يصبح الطلبة فيه خبراء في شؤون البيئة في مواقع دراستهم. إن طلبة GLOBE لا يتعلمون العلم فقط، بل أيضا يمارسون العلم.
يعنى برنامج GLOBE بخلق فريق بحثي على نطاق العالم بأسره، وهو فريق يتكون من طلبة ومعلمين بالتعاون مع علماء في مجال البيئة، وذلك بغرض توليد المعرفة فيما يتعلق بالأرض من خلال نظام متصل بعضه ببعض. وبنفس الأسلوب، يتعاون الفريق لتسهيل عملية تعلم الطلبة لهذا العلم على نطاق العالم بأسره.
إن أنشطة التعلم لبرنامج GLOBE مصممة لتعزيز فهم واستيعاب العلم من خلال استخدام أدوات مساعدة مثل الأجهزة البصرية وصور الأقمار الصناعية. ومعظم مدارس GLOBE قادرة على الاتصال ببعضها البعض من خلال GLOBEMail، والبعض استخدم هذه القدرة لتكوين فرق متعددة البلدان بغرض المبادرة في عمل مشروعات أبحاث علمية بيئية. ويتم تعزيز أنشطة المعلمين والطلبة من خلال التفاعل مع أعضاء من مجتمع العلماء.
ينعكس التوازن بين العلم والتعليم في دليل المعلم. وعمليتا العلم والتعليم بالبرنامج ممثلة في البروتوكولات العلمية وفي أنشطة التعليم التربوية. وقد تطلب تطبيق هذه الرؤية إشراك علماء ومعلمين معا في البرنامج. ولهذا، تجري مسابقات مراجعة بواسطة نظراء لاختيار الفرق المكونة من الباحث الرئيسي العالم والباحث الرئيسي المساعد - المعلم لإعداد المواد العلمية والمواد التعليمية المساندة للبرنامج، وكذلك لاختيار الفرق المكونة من الباحث الرئيسي - المعلم والباحث الرئيسي المساعد العالم لاعداد المواد التعليمية وتوفير أدوات التقييم والتقدير للبرنامج.
قامت هذه الفرق بتصميم بروتوكولات قياس تناسب طلبة المدارس الإبتدائية والثانوية بحيث تضمن الحصول على قياسات دقيقة وموثق بها بما يجعل استخدامها ممكنا من قبل المجتمع الدولي للعلوم البيئية. سيستخدم علماء برنامج GLOBE بيانات القياسات التي أجراها الطلاب في النشرات المراجعة من قبل نظراء وكذلك سيروجون استخدام تلك البيانات بين زملائهم العلماء. إن برنامج GLOBE هو جهد تطبيق عملي، وكذلك جهد عقلي، حيث يصبح الطلبة فيه خبراء في شؤون البيئة في مواقع دراستهم. إن طلبة GLOBE لا يتعلمون العلم فقط، بل أيضا يمارسون العلم.
يعنى برنامج GLOBE بخلق فريق بحثي على نطاق العالم بأسره، وهو فريق يتكون من طلبة ومعلمين بالتعاون مع علماء في مجال البيئة، وذلك بغرض توليد المعرفة فيما يتعلق بالأرض من خلال نظام متصل بعضه ببعض. وبنفس الأسلوب، يتعاون الفريق لتسهيل عملية تعلم الطلبة لهذا العلم على نطاق العالم بأسره.
إن أنشطة التعلم لبرنامج GLOBE مصممة لتعزيز فهم واستيعاب العلم من خلال استخدام أدوات مساعدة مثل الأجهزة البصرية وصور الأقمار الصناعية. ومعظم مدارس GLOBE قادرة على الاتصال ببعضها البعض من خلال GLOBEMail، والبعض استخدم هذه القدرة لتكوين فرق متعددة البلدان بغرض المبادرة في عمل مشروعات أبحاث علمية بيئية. ويتم تعزيز أنشطة المعلمين والطلبة من خلال التفاعل مع أعضاء من مجتمع العلماء.